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APPROCHE COMMUNICATIVE ET PERSPECTIVE ACTIONNELLE

Ma pédagogie place la communication authentique au cœur du processus d'apprentissage en offrant aux participants de vastes opportunités de prendre part à des échanges riches de sens. Ma conviction? L'efficacité incontestable de l'approche communicative pour développer aisance et fluidité. Centrée sur le participant, elle privilégie les méthodes actives et la transmission du sens dans un contexte situationnel. Mon approche respecte ces principes fondamentaux:

Les participants sont des utilisateurs de la langue, et non seulement des apprenants; ils apprennent à communiquer en anglais grâce à l'interaction.

J'encourage l'usage actif et réaliste de la langue. Ainsi, tous les supports de formation suppléent, au contenu purement pédagogique, des textes et des ressources multimédias authentiques et pertinents, en lien avec l'actualité.

Les formations établissent un lien direct entre les résultats d'apprentissage et la pratique de la langue dans le quotidien professionnel.

Chaque séance est dirigée vers un objectif clair et identifiable et les compétences visées sont développées par le biais d'activités pratiques qui reproduisent des scénarios de travail concrets et suscitent le besoin de communiquer, d'interagir et de négocier le sens.

Le programme couvre les toutes les compétences langagières : compréhension, expression et interaction orales et écrites.

Les participants développent à la fois fluidité et précision dans leur expression.

À l'issue de leur parcours :

Les participants deviennent des communicateurs compétents, capables de construire des phrases correctes et d'employer les tournures de phrases appropriées et le vocabulaire adéquat en fonction des circonstances.

Les participants gagnent rapidement en assurance lors de leurs prises de parole, ce qui ravive leur motivation et leur insuffle un nouvel élan pour poursuivre leur progression.

Les apprenants développent non seulement des compétences langagières mais aussi des compétences opérationnelles ainsi qu'une sensibilité interculturelle qui leur permettront d'aborder de front les situations rencontrées dans un environnement international en présence de locuteurs natifs ou bilingues.

Les apprenants s'approprient l'anglais et trouvent leur propre "voix" dans cette langue à travers la création de leurs propres contenus.

INTÉGRATION DE L'ANGLAIS AU CONTENU DISCIPLINAIRE

Cette approche intègre l'apprentissage de la langue à l'étude des notions propres à sa discipline. Elle a démontré son efficacité pour répondre aux besoins linguistiques académiques et ceux des métiers spécifiques.

Pivot du programme de formation, les thèmes se rapportent à divers aspects du domaine d'activité et portent sur aussi bien sur des concepts traditionnels que sur les tendances récentes. Leur objectif consiste à encourager les participants à réfléchir à des problématiques spécifiques à leur champ d'expertise, ainsi qu'à articuler et étayer leurs idées en anglais.

Les activités proposées sont conçues pour susciter la nécessité de communiquer et permettent de relier la pensée au langage. À terme et grâce à une pratique régulière, les participants apprennent à réfléchir dans la langue cible.

Les compétences acquises constituent un atout essentiel pour les consultants, managers ou tout autre professionnel appelé à développer et structurer un raisonnement en anglais, apporter une expertise en étant crédible et convaincant et intervenir en public dans son champ de spécialité en utilisant le vocabulaire et les concepts appropriés.

PÉDAGOGIE HOLISTIQUE ET PARCOURS INDIVIDUALISÉ

Je mobilise des méthodes qui impliquent pleinement l'apprenant et lui donnent les moyens de devenir autonome. L’objectif est de le rendre pleinement acteur de son apprentissage, en connectant les contenus de formation à ses expériences, ses besoins et ses centres d’intérêt. Chaque programme est ainsi coconstruit, dans une logique de personnalisation et de pertinence.

Je cultive un environnement d’apprentissage où les apprenants se sentent valorisés, encouragés à prendre des initiatives, à créer et à expérimenter. En plus de l'acquisition de compétences linguistiques, cette dynamique est propice au développement personnel, social et émotionnel. Tout au long de leur formation, les participants sont incités à réfléchir sur leur apprentissage et à renforcer leur indépendance. Ils apprennent ainsi à diriger efficacement leur propre cheminement éducatif.

INTELLIGENCE RELATIONNELLE

J’aide les participants à aller au-delà de la dimension purement linguistique de l’anglais, afin de les amener à s’ajuster à leur auditoire et aux situations rencontrées. Cela implique aussi le développement de compétences transversales essentielles — les soft skills — pour communiquer avec tact, influencer positivement, et créer des relations de confiance avec des collaborateurs, clients ou partenaires.

Que ce soit pour diriger une équipe, présenter une vision stratégique, négocier ou mettre en valeur un produit, une action ou une décision, ces compétences se révèlent précieuses pour asseoir sa légitimité et sa crédibilité.

Les participants sont également sensibilisés aux nuances de la langue anglaise : le choix des mots, le ton, les tournures de phrase, les stratégies oratoires — autant d’éléments qui permettent d’adapter son message et d’obtenir l’effet recherché dans un contexte professionnel.

COMPÉTENCES INTÉGRÉES ET FORMATION HYBRIDE

Je veille à ce que les apprenants développent de manière équilibrée toutes les compétences langagières, en combinant des séances de face-à-face pédagogique, axées sur l’interaction, avec des périodes d’auto-apprentissage via une application éducative asynchrone. Cette complémentarité favorise une immersion continue dans la langue.

Les acquis sont renforcés par le travail autonome et la régularité de la pratique. C’est pourquoi je privilégie une approche Blended Learning, souvent articulée autour du modèle de classe inversée (Flipped Classroom) : les apprenants explorent les contenus en amont, ce qui permet de consacrer les séances tutorées à l’échange, aux discussions approfondies et à la mise en pratique concrète.

OUTILS NUMÉRIQUES

Je m'appuie sur des outils numériques pour offrir à chaque participant une expérience d'apprentissage engageante, efficace et personnalisée:

Sessions interactives en ligne via Zoom, avec des fonctionnalités pédagogiques avancées : partage d’écran, tableau blanc interactif, sondages, salles de petits groupes pour favoriser la collaboration, chat et réactions emoji pour un échange dynamique. Un émargement en ligne simple et sécurisé garantit le suivi de votre présence.

Un émargement en ligne simple et sécurisé garantit le suivi de votre présence.

Accès à un manuel numérique complet, conçu pour accompagner votre progression tout au long de la formation.

Utilisation de la plateforme Babbel, pour pratiquer l’anglais en autonomie, renforcer vos acquis et intégrer la langue dans votre quotidien.